前 言

特殊儿童是最需求被关注的群体，就目前而言，针对特殊儿童教育设备并不够完善。

金誉康复对这一情况引入了引导式训练设备等多个多媒体设备。（引导式训练疗法(con&lctive education，CE)又称Peto法，是国际公认的治疗孤独症、自闭症等特殊儿童有效的方法之一，其显著特点是大限度地引导调动患儿自主运动的潜力，以娱乐性和节律性意向激发患儿的兴趣及参与意识。）

我们希望通过智能化、游戏化、互动类的教学手段来助力特殊儿童的教育教学。以达到使特殊儿童成长具有积极主动性格、对外界感兴趣、有解难能力、自尊、自信、自立的“全”人目标。

儿童多媒体互动训练系统(墙地投)

产品用途

本系统利用大屏幕的影像显示吸引游戏者进行不同的视像游戏，训练系统控制模式是采用动作采集控制模式。

互动系统是采用先进的计算机视觉技术和投影显示技术来营造一种奇幻动感的交互体验，系统可产生各种特效影像，让游戏者进入一种虚实融合、亦真亦幻的奇妙世界。互动投影系统能带给游戏者一种全新的互动体验。

本训练系统是身体动作与视觉感官互动的游戏系统，通过游戏模式改善游戏者的身体活动控制能力，游戏内容适合于不同智力的游戏者，游戏内容简单易操作，支持单人和多人互动，实时捕捉无延时；新颖丰富的互动内容、多种互动效果；系统稳定，易维护和调试；操作简单，具备很强的趣味性、实用性、娱乐性。

儿童引导式个训仪

产品用途

个训仪是针对孤独症、自闭症、脑瘫儿童开发的产品，采用多媒体互动技术，结合引导式的康复训练程序，使用者可以在轻松的训练过程中锻炼手眼协调性。通过训练程序的引导，使用者能够获取各项生活常识，提高认知能力，提升基础逻辑思维能力。

适用年龄：3-12岁

适用单位：残疾人康复中心、聋儿康复中心、儿童福利院、特殊教育学校、医院康复儿科、妇幼保健院、儿童早教中心及相关单位等。

儿童引导式训练桌

产品用途

引导式训练桌（又称：认知互动训练桌），是利用图文声像等多媒体互动技术手段，融合视觉、听觉、触觉等多感官训练，以丰富的内容为康复者提供脑力康复和上肢运动康复的引导式认知训练设备。设备支持双人和多人同时进行训练。

爆款新品实物展示区

适用单位：各级医疗机构的康复医学科，神经内科，脑外科，脑干部科等相关临床科室开展临床康复评估使用，残疾人康复中心，儿童福利院等。

更多推荐

JYE-QXY儿童情绪与行为障碍干预系统

系统针对情绪及行为障碍的儿童设计。此外，孤独症、注意力缺陷多动障碍、精神发育迟滞、唐氏综合症、脑瘫、情绪行为障碍、学习困难等具有认知及沟通障碍的儿童亦可使用配合训练。

用于各类行为障碍、自闭症、注意力缺陷多动障碍、广泛性发育障碍的治疗。

适用单位：特殊学校、各级残疾康复机构、各类儿童康复教育机构、医院康复科、精神心理科、儿童医院等。

备注：可配双屏。

JYE-GDY儿童孤独与多动障碍干预系统

系统针对孤独症及注意力缺陷多动障碍的儿童设计。此外，精神发育迟滞、唐氏综合症、脑瘫、情绪行为障碍、学习困难等具有认知及沟通障碍的儿童亦可使用配合训练。

用于自闭症、注意力缺陷与多动障碍、各类行为障碍的评估与训练。

适用单位：特殊学校、各级残疾康复机构、各类儿童康复教育机构、医院康复科、精神心理科、儿童医院等。

备注：可配双屏。

JYE-STT儿童视听音乐综合训练系统

系统提供一种特殊的视听音乐训练方法，通过视觉和听觉的刺激改变受训者的情绪，调节神经兴奋性，促进受训者的认知能力和情绪控制能力的提升。利用相应属性的音乐，引导受训者的情绪状态，调节神经兴奋性。

1.利用独特的双屏显示技术，使受训者双眼的主视觉分别落在两个屏幕上，通过屏幕对左右眼的视觉通道进行交互刺激，唤醒受训者大脑皮层的活动。

2.配合脑波灯光模式，使受训者进入相应的生理状态，提高受训者的集中力，促进学习、认知、情绪控制等能力。

功能特点：本系统由四大模块组成，分别为系统介绍、课程登记、听与看、听与动。

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